FORUM WAKA KURIKULUM SMK JAWA TIMUR

(Materi ini disajikan dalam Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka  Selaras Industri oleh Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur di Hotel Batusuki Tahun 2024) Merancang pembelajaran sesuai dengan Struktur Kurikulum Merdeka Selaras Industri membutuhkan pendekatan yang holistik dan terintegrasi yang menggabungkan kebutuhan industri dengan kebutuhan pendidikan. Berikut adalah langkah-langkah untuk merancang pembelajaran sesuai dengan struktur tersebut:

  (Materi ini disajikan dalam Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka  Selaras Industri oleh Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur di Hotel Batusuki Tahun 2024) Format Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang baik pada Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) Selaras Industri untuk SMK adalah suatu pedoman yang menyusun langkah-langkah yang sistematis dalam merancang tujuan pembelajaran yang terkait erat dengan kebutuhan industri. Berikut adalah penjelasan tentang komponen-komponen utama yang terdapat dalam Format Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang baik:

(Materi ini disajikan dalam Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka  Selaras Industri oleh Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur di Hotel Batusuki, Tahun 2024) Modul ajar yang baik untuk kurikulum selaras industri bagi SMK haruslah menyelaraskan antara kebutuhan industri dengan kompetensi yang diajarkan kepada siswa. Berikut adalah langkah-langkah dalam merancang modul ajar yang baik untuk kurikulum selaras industri:

Peserta didik seyogianya menjadi fokus utama dalam pembelajaran dan asesmen. Usaha untuk menjadikan peserta didik menjadi pembelajar yang aktif akan memudahkan usaha untuk mengaktualisasikan tujuan pendidikan, yaitu berkembangnya karakter dan kompetensi peserta didik. 

Materi ini disajikan dalam " WORKSHOP IKM DINDIK PROV JATIM BATUSUKI 2024" Instrumen penilaian atau verifikasi modul ajar (MA) untuk Kurikulum Operasional Selaras Industri (KOSP) merupakan alat yang digunakan untuk mengevaluasi keefektifan dan keberhasilan modul ajar yang telah disusun dalam konteks pendidikan yang berorientasi industri. Berikut adalah penjelasan tentang instrumen tersebut:

Materi ini disajikan dalam " WORKSHOP IKM DINDIK PROV JATIM BATUSUKI 2024" Instrumen penilaian atau verifikasi alur tujuan pembelajaran (ATP) untuk Kurikulum Operasional Selaras Industri (KOSP) merupakan alat yang digunakan untuk mengevaluasi sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dalam konteks pendidikan yang berorientasi industri. Berikut adalah penjelasan tentang instrumen tersebut:

Materi ini disajikan dalam " WORKSHOP IKM DINDIK PROV JATIM BATUSUKI 2024" Kurikulum operasional di satuan pendidikan selaras industri merupakan pendekatan dalam penyusunan kurikulum yang menitikberatkan pada kebutuhan dunia industri atau pasar kerja. Penekanan utamanya adalah memastikan bahwa lulusan dari program pendidikan tersebut memiliki keterampilan dan pengetahuan yang sesuai dengan tuntutan industri saat ini.

Analisis butir soal dan daya serap adalah proses penting dalam evaluasi dan pengembangan kurikulum di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang menerapkan Kurikulum Merdeka. Berikut adalah penjelasan tentang analisis butir soal dan daya serap untuk SMK pada Kurikulum Merdeka:

Peran Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum sangat vital dalam memastikan bahwa proses belajar mengajar berjalan efektif sesuai dengan kebijakan dan standar yang telah ditetapkan. Agar peran tersebut dapat berjalan lancar maka diperlukan sebuah agenda yang sistematis dan terstruktur yang menjadi skedul kegiatannya. Agenda kegiatan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum selama satu tahun pelajaran merupakan rencana yang dirancang untuk mengatur dan mengawasi berbagai aktivitas yang terkait dengan pengembangan dan implementasi kurikulum di sekolah.Berikut adalah penjelasan tentang agenda kegiatan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum selama satu tahun pelajaran:

Pedoman Penulisan Nomor Induk Siswa (NIS) untuk Kelas X, XI, dan XII SMK pada Kurikulum Merdeka adalah suatu sistem penomoran yang digunakan untuk mengidentifikasi setiap siswa yang terdaftar di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang menerapkan Kurikulum Merdeka. Penulisan NIS ini penting untuk memudahkan administrasi pendidikan, pengelolaan data siswa, serta pelaporan kepada pihak terkait. Berikut adalah beberapa pedoman umum dalam penulisan Nomor Induk Siswa (NIS) untuk Kelas X, XI, dan XII SMK pada Kurikulum Merdeka:

Pendidikan adalah hak setiap individu, dan mendaftar serta terdaftar dalam suatu sistem pendidikan merupakan langkah awal yang penting dalam perjalanan pendidikan seseorang. Di Indonesia, dengan diperkenalkannya Konsep Kurikulum Merdeka, proses mendaftar dan terdaftar di institusi pendidikan yang mengimplementasikan kurikulum ini menjadi kunci untuk mengakselerasi perkembangan potensi peserta didik. Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi alur mendaftar dan terdaftar dalam implementasi Kurikulum Merdeka.

Struktur Kurikulum Merdeka untuk SMK (Sekolah Menengah Kejuruan) adalah upaya untuk memberikan kesempatan yang lebih luas bagi sekolah dan guru dalam merancang program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan pasar kerja dan potensi peserta didik. Berikut adalah penjelasan tentang struktur umum Kurikulum Merdeka untuk SMK.

  Ijazah merupakan dokumen penting yang menandai selesainya pendidikan formal siswa di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Proses penulisan ijazah harus dilakukan dengan cermat dan sesuai dengan standar yang berlaku. Berikut ini adalah panduan teknis untuk penulisan ijazah SMK di Jawa Timur:

Surat Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah adalah sebuah dokumen resmi yang diterbitkan oleh instansi pendidikan atau pemerintah daerah yang memuat evaluasi serta penilaian terhadap kinerja seorang kepala sekolah. Dokumen ini umumnya disusun berdasarkan hasil penilaian kinerja yang dilakukan secara periodik, biasanya setiap satu tahun sekali. Tujuan utama dari Surat Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah adalah untuk memberikan umpan balik terhadap kinerja kepala sekolah dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya dalam mengelola sekolah. Umpan balik ini dapat digunakan sebagai dasar untuk pengembangan profesional kepala sekolah, perencanaan program-program pengembangan sekolah, serta untuk menentukan insentif atau sanksi yang diberikan kepada kepala sekolah. Surat Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah memiliki peran penting dalam memastikan akuntabilitas dan kualitas kepemimpinan di tingkat sekolah. Dengan adanya dokumentasi resmi ini, pihak-pihak terkait dapat secara sistematis memantau dan...

Surat Edaran Asesmen Nasional dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) adalah komunikasi resmi yang dikeluarkan oleh pihak berwenang dalam pemerintahan pendidikan di Indonesia, yang bertujuan untuk memberikan arahan dan pedoman terkait pelaksanaan evaluasi atau asesmen nasional di tingkat pendidikan dasar dan menengah. Asesmen Nasional adalah salah satu instrumen yang digunakan pemerintah untuk mengukur capaian belajar peserta didik secara nasional. Tujuan utamanya adalah untuk mengevaluasi sejauh mana standar kompetensi yang telah ditetapkan oleh pemerintah tercapai di semua sekolah di seluruh Indonesia. Surat Edaran Asesmen Nasional kemudian memberikan panduan kepada sekolah-sekolah dan peserta didik tentang prosedur, jadwal, dan ketentuan pelaksanaan asesmen tersebut.

    Penerimaan siswa baru untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Jawa Timur merupakan salah satu tahapan penting dalam menjalankan sistem pendidikan di daerah tersebut. Berikut ini adalah panduan teknis yang dapat membantu dalam proses penerimaan siswa baru untuk SMK di Jawa Timur: 1. Penetapan Kuota Sebelum memulai proses penerimaan siswa baru, pihak sekolah harus menetapkan kuota penerimaan siswa sesuai dengan kapasitas dan fasilitas yang tersedia. Pertimbangkan juga kebutuhan lokal dan permintaan masyarakat terhadap program kejuruan tertentu. 2. Informasi Pendaftaran a. Sosialisasikan informasi penerimaan siswa baru melalui berbagai media, seperti media sosial, situs web sekolah, brosur, dan spanduk di lokasi strategis. b. Publikasikan persyaratan, prosedur, dan jadwal pendaftaran secara jelas dan terperinci. c. Pastikan informasi dapat diakses dengan mudah oleh calon siswa dan orang tua. 3. Persyaratan Pendaftaran a. Tentukan persyaratan umum seperti ijazah atau rapor te...

Pelaksanaan Asesmen Nasional (AN) dan Survei Lingkungan Belajar Pendidikan Anak Usia Dini (Sulingjar PAUD) tahun 2024 semakin dekat. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemdikbudristek sudah menerbitkan Pedoman Penyelenggaraan AN dan Pedoman Penyelenggaraan Sulingjar PAUD.

  TRANSFORMASI PRAKTIK KERJA LAPANGAN PADA KURIKULUM MERDEKA OLEH: PUSAT KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN  ASESMEN PENDIDIKAN Praktik Kerja Lapangan yang selanjutnya disingkat PKL adalah pembelajaran bagi Peserta Didik pada SMK/MAK, SMALB, dan LKP yang dilaksanakan melalui praktik kerja di dunia kerja dalam jangka waktu tertentu sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan dunia kerja. (Permendikbud Nomor 50 Tahun 2020 Pasal 1) Dalam konteks pendidikan, PKL memegang peranan penting dalam mempersiapkan siswa untuk dunia kerja. Dengan adanya Kurikulum Merdeka SMK, terdapat berbagai transformasi yang mengarah pada peningkatan kualitas dan relevansi PKL. 1. Pendekatan Berbasis Kompetensi: Kurikulum Merdeka SMK menekankan pendekatan berbasis kompetensi. PKL dirancang untuk memungkinkan siswa mengembangkan keterampilan dan pengetahuan praktis yang relevan dengan industri. Transformasi ini memperkuat hubungan antara kurikulum sekolah dan kebutuhan dunia kerja, memas...

Panduan Praktik Kerja Lapangan (PKL) Sebagai Mata Pelajaran dalam Kurikulum Merdeka untuk SMK 1. Pengenalan Kurikulum Merdeka SMK: Kurikulum Merdeka SMK bertujuan untuk meningkatkan relevansi pendidikan vokasional dengan kebutuhan industri dan pasar kerja. PKL diintegrasikan sebagai mata pelajaran dalam kurikulum ini untuk memberikan pengalaman praktis kepada siswa. 2. Fokus pada Kompetensi dan Keterampilan: PKL dalam Kurikulum Merdeka SMK menekankan pengembangan kompetensi dan keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan industri. Siswa didorong untuk mengaplikasikan pengetahuan yang mereka pelajari di sekolah dalam konteks kerja nyata. 3. Proses Integrasi PKL: Langkah pertama adalah memastikan bahwa PKL terintegrasi secara menyeluruh dalam struktur kurikulum. Identifikasi area kompetensi utama yang akan ditekankan selama PKL dan hubungkan dengan komponen-komponen kurikulum yang ada. 4. Penentuan Tujuan Pembelajaran: Setiap PKL harus memiliki tujuan pembelajaran yang jelas dan terukur. ...